Name: L'infanzia svantaggiata e Maria Montessori. esperienze psicopedagogiche, educative e sociali dal '900 ad oggi, a cura di Leonardo de Sanctis
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L’infanzia svantaggiata e Maria Montessori. esperienze psicopedagogiche, educative e sociali dal ‘900 ad oggi, a cura di Leonardo de Sanctis

13,00 €

Qui si scrive dell’assoluta convinzione della Montessori che l’educazione, intesa in termini tecnico-scientifici ma soprattutto in senso ampio e nobile, fosse il principale strumento di recupero e di normalizzazione. E che ogni bambino sofferente di qualsiasi patologia o disagio, o semplicemente “a rischio”, sino ad allora trattato dal punto di vista medico o coercitivo, comunque emarginato ed escluso dalla società, fosse considerato “educabile” e avesse il diritto di essere “emendato” e di aspirare alla comprensione, alla accettazione e alla “normalità”. Un secolo dopo la Montessori molti ancora applicano tenacemente le sue idee.

Copertina flessibile: 152 pagine
Editore: Fefè (2013)
Lingua: Italiano

Indice:

- Immagini del bambino nella cultura moderna, di Paolo Rossi
- Maria Montessori e l’educazione come rimedio ai mali sociali dell’infanzia, di Giovanna Alatri
- Maria Montessori prima delle Case dei bambini. La questione dei frenastenici tra antropologia e pedagogia, di Paola Trabalzini
- L’esperimento delle prime Case dei Bambini. Maria Montessori incontra i “Beni Stabili”, di Renato Foschi
- Nathan e la questione educativa nella Roma di inizio ‘900, di Nadia Ciani
- Maria Montessori e la Società Umanitaria di Milano, di Morris L. Ghezzi
- Montessori goes west. La prima ricezione di Montessori negli Stati Uniti, di Erica Moretti
- A new method in infant education (da The Journal of education, settembre 1909)
– Alla ricerca della libertà e dell’autonomia. Da Maria Montessori a Franco Basaglia, di Jean-Christophe Coffin
- La condizione di bambini e ragazzi svantaggiati oggi in famiglia, nella società, nella scuola, di Marco Rossi-Doria
- La responsabilità pedagogica, di Cesare Moreno